장명현 선생님
소개 Introduce
AI
차시
학습목표
1차시: 우리나라를 빛낸 위인을 찾아보고, 발표할 자료를 계획할 수 있다.
2차시: 인물에 대한 정보를 탐색하여 정리할 수 있다.
3차시: 인물에 대해 발표할 자료를 만들 수 있다.
4차시: 조사한 내용을 발표하고, 더 알아보고 싶은 내용을 생각할 수 있다.
인공지능
협력
⦁ AI-학생 협력 차시 : 2, 3, 4차시
⦁ 사용하는 인공지능 플랫폼: 투닝
⦁ 목적: 생성형 인공지능을 활용하여 인물과 인터뷰하고, 발표할 내용을 제작하기
⦁ 협력 요소
| 구분 | 협력 요소 |
|---|---|
|
|
|
인공지능
협력구조도
| 차시 | 학생 | 상호협력 | 인공지능 |
|---|---|---|---|
| 인물에 대한 내용 선정하기 | 인물에 대한 정보를 제안하기 | ||
| 인물에 대해 인터뷰하고 싶은 내용 질문하기 | 가상의 위인의 역할로 인터뷰에 답변하기 | 인물에 대한 내용 정리하기 | |
| 인터뷰한 내용 및 인물에 대한 내용을 장면으로 재구성하기 | 장면 이미지 생성하기 | 장면 편집 및 발표 자료 만들기 | |
| 더 알고 싶은 내용 검색하기 | 정보 제공하기 |
프로그램 활동절차 및 유의사항
1차시
우리나라를 빛낸 위인에 대해 알아보고 발표 계획 세우기
이 차시에서는 프로그램 전체의 주제에 대해 확인해보고, 구체적인 계획을 세운다. 우리나라를 빛낸 위인들을 살펴보고, 내가 찾아보고 발표해보고 싶은 위인을 선정한다. 선정한 뒤 인물에 대해 내가 알고 있는 내용, 더 알아보고 싶은 내용을 정리한다. 그리고 위인에게 직접 물어보고 싶은 질문을 만들어보며 위인에 대해 발표할 내용을 계획한다.
준비물
☐ 인터넷을 사용할 수 있는 디지털기기(패드, 노트북 등)
☐ 개인 활동지
유의사항
⦁ 자신이 알아보고 싶은 위인에 대해 먼저 생각해보고, 알고 있는 내용을 정리한다.
⦁ 생성형 인공지능 플랫폼에서 제공하는 인공지능 위인을 미리 알아보고 선택할 수 있도록 한다.
⦁ 1단계: 주제 확인하기
우리나라를 빛낸 위인들에 대해 생각해보고, 알아보고 싶은 위인을 찾아본다.
⦁ 2단계: 발표 내용 계획하기
위인에 대해 내가 알고 있는 내용과 더 알고 싶은 내용에 대해 작성한다. 또한 위인에게 직접 물어보고 싶은 질문을 만든다.
(예 : 세종대왕 – “훈민정음을 창제할 때 어려운 점음 무엇이 있었나요?)
⦁ 3단계: 계획한 내용 공유하기
자신이 계획한 내용을 친구들과 함께 공유하고, 개선할 점을 찾아본다.
2차시
인물에 대한 정보 탐색하기
이번 차시에서는 1차시에서 선정한 인물과 그에 대한 질문을 생성형 인공지능에게 물으며 정보를 탐색하는 차시이다. 인물에 대한 정보, 가상의 인공지능 위인에게 인터뷰한 뒤 그 내용을 토대로 정리하는 활동을 한다.
준비물
☐ 인터넷을 사용할 수 있는 디지털기기(패드, 노트북 등)
☐ 인공지능 플랫폼
☐ 개인 활동지
유의사항
- 생성형 인공지능에서 가상의 위인을 선택하면 인공지능이 그 위인의 입장이 되어 답변을 한다.
- 무료 버전의 경우 질문 횟수가 제한되어 있기 때문에 계획한 질문만 할 수 있도록 안내한다.
⦁ 1단계: 인물에 대한 정보 탐색하기
인물에 대한 내용을 대화형 생성형AI에게 질문하여 얻는다. 그에 대한 내용을 곧바로 정리한다.
⦁ 2단계: 위인 인터뷰하기
생성형 AI에서 위인을 선택한 뒤 1차시에서 계획한 질문을 물어보며 정보를 얻는다.
⦁ 3단계: 조사한 내용 정리하기
생성형 AI를 통해 얻은 정보는 발표 자료로 활용할 수 있도록 문서, 프레젠테이션 도구 등에 정리한다.
3차시
인물에 대해 발표 자료 만들기
이 차시에는 조사한 내용을 토대로 인물에 대해 인터뷰한 내용을 재구성한다. 생성형 AI에게 장면을 구성하는 프롬프트를 입력하여 인터뷰한 장면 또는 위인의 업적과 관련된 장면을 만들고, 이를 토대로 발표할 수 있는 자료를 제작한다.
준비물
☐ 인터넷을 사용할 수 있는 디지털기기(패드, 노트북 등)
☐ 인공지능 플랫폼
☐ 개인 활동지
유의사항
- 생성형 인공지능에서 가상의 위인을 선택하면 인공지능이 그 위인의 입장이 되어 답변을 한다.
- 무료 버전의 경우 질문 횟수가 제한되어 있기 때문에 계획한 질문만 할 수 있도록 안내한다.
⦁ 1단계: 인물에 대한 정보 탐색하기
인물에 대한 내용을 대화형 생성형AI에게 질문하여 얻는다. 그에 대한 내용을 곧바로 정리한다.
⦁ 2단계: 위인 인터뷰하기
생성형 AI에서 위인을 선택한 뒤 1차시에서 계획한 질문을 물어보며 정보를 얻는다.
⦁ 3단계: 조사한 내용 정리하기
생성형 AI를 통해 얻은 정보는 발표 자료로 활용할 수 있도록 문서, 프레젠테이션 도구 등에 정리한다.
4차시
공유 및 개선하기
이 차시에서는 먼저 대화 생성형 인공지능의 기본적인 사용 방법과 특성에 대해 알아보는 활동을 한다. 그리고 학생의 주변이나 학교생활에서 해결하면 좋을 문제를 발견하고, 이에 관해 주장할 내용을 마련하는 활동을 한다. 주장할 내용을 학생이 직접 찾으면 오랜 시간이 소요되므로, 인공지능에게 질문하면서 점차 주제 의범위를 좁혀나가는 방법을 사용한다.
준비물
☐ 인터넷을 사용할 수 있는 디지털기기(패드, 노트북 등)
☐ 인공지능 플랫폼
☐ 개인 활동지
유의사항
- 친구들이 발표할 때 좋은 점, 개선점 등을 생각해보도록 한다.
- 자신이 발표한 내용에 대한 피드백 등을 토대로 개선, 발전할 점을 찾아보도록 한다.
⦁ 1단계: 조사한 내용 발표하기, 알게 된 점 정리하기
생성형 AI를 통해 정리한 자료를 토대로 내용을 정리하여 발표한다. 다른 친구들이 발표할 때에는 발표한 내용 중 좋은 점, 개선점, 궁금한 점을 생각해본다.
⦁ 2단계: 더 알고 싶은 내용에 대해 생성형 AI에 검색해보기
자신이 발표한 내용, 친구들이 발표한 내용을 토대로 더 알아보고 싶은 내용을 생성형 AI에게 질문한다. 또한, 자신이 만든 자료에서 더 개선할 점이 있으면 수정, 보완한다.